民间美术在包装印刷教育中的作用和价值

民间美术是由人民群众创作的，以美化环境、丰富民间习俗活动为目标，在日常生活中应用及流行的美术。在远古时期美术创作的来源都是描绘劳动人民生活。春秋战国时期出土的青铜器铭刻的图案是t Q i Y民间艺术雕刻的典范；在秦汉时期，中国民间艺术开始表现出相对浓烈的色彩: % o w p，如陶俑、画像砖和壁画等，主要描绘了当时的人物和时尚风格；魏晋O e * a I ~ ` w e南北朝S 0 \的版~ g L w @画和年画是中国古代民间艺o + a = y 6 * _术的重要反t v m ! v 8 { u映& H f %，而流行于普通人民之中的剪纸、E { \ 0 2 t C农民画、刺绣、印染、服装缝制、风筝等更是直接来源于群众之手，表达了人民群众的心理愿望和信仰以及道德观念，世代相沿且又不断创新发展，成为富于民族特色的优美艺术形式。这些都是B s Q 4古代艺术家留给现代艺s $ + 5 u % – g术学生的u = A重要学习资料。

一、民间美术在包装印刷中的现状

随着我国改革开放的开启，我国社会各界开始重视文化艺术的创新以及发展，尤其是包装印刷在高等学校当中得到很大的重视。我国的民间美术很早就应用上海w + } h包装厂包装印刷教学当中– { Y # 6 N O，虽然很多都认识到民间美术对于包装印刷有非常大的价值，7 x Z 1 ( s A d U但是在实际的包装印刷活动当中，很少W ! M n J R D W }有学校完美的将民间美术艺术应用在课堂中。现代我国的包装印刷活动当中，主要培养学员的素描及色彩技巧，增强基本功的训练，很多学员在接触了一些前卫的美术作品之后，在意识上对民间! D [美术有一些抵触情O . / y % ? q结# B 8 u，此种现状不利于我国民间美术的传承及包R \ K装印刷的发展。

二、民–n r } K w R b \间美术在包z 7 B C q % $ 6 E装印刷中的价7 h o , 3 t A值和作用

1.完善包装印刷的教学方法

当前我国很多包装印刷活动当中最$ v . /大的问题，就是缺乏研究民间美术的专业教师以及民k U ) T ? | f ! v间包装印刷素材，很多E m U z的学校都是千篇一律的进5 k X K行素描、风景教学，这些教学虽然也能培养一大批的专业E I l d b A ] a n美术人才，但是对于“百花齐放”的文化市场需求而言，美术作品的艺术价值只会因为同质化而慢慢地降低。但是如果通过增加U x L + s V % )民间美术的教育方法的应用，就可以更好地实现包装印刷方法O E u J 5 , +的创新，的A d J美术教师1 0 XC A n I . s Z N可以通过不断的学习民间美术的教学方法来提升学生对民间美术的学习兴趣。我国有很多关于民间美术的艺术作品及创j } } @ t作表现手法的书刊数据资料，教师在美术课当中可以展现一些经典的民间艺术作品，比如唐代n . n [ | *的仕女图、宋代清明上河图、明代的富春山居图等等，与此同时还bW . C D $ = C ~ 3 m p 6可以展现一些近代比如齐{ ` Q白) T M石等人的作品，这些经典的艺术作品可以有效地吸引学员融入民间美Z v [ ` C j . | s术的课堂教学气氛当中。民间美术在包装印刷中的应用可以+ a ! k改善美术教P r z a师的教学方法，教师可以通过更加专业的角度指导学生进e n ) w行民间美术的临摹创作，最c~ % Q ~ u z U 2 ] g ; | –终不断培养提高学生的艺术素养。

2q h % ` \.培养美术学生的创作思维

民7 7 f间艺术作品也是艺术家对于社会坏境及社会习俗的一种写照，很多的民间美术抒发的不M j $ q ! ^ V仅仅是一种艺术美，也是对当初历史的一种记录》但是现在8 6 G & , @ G的美9 w K \术艺术创作当中，学生面对的创E Q / z S P作环境无非是静物人物以及风景写生，这些创作| 9 t J W B C K D条件很难培养学生的创作思维，美术N # ? I作品~ _ w c也显得没有“灵魂”。但当我们创作时加入民间美术中的创作表现手法、创作环境、创作意境等，展开改变自主思维，尽可能的要求l _ p ; d )学生在日常生活中随性创作，并用自己的灵e # M G感进行创作。在教育过程中，大学美术教师还v b V A # *可以通过带领学生参观展览，欣赏民间美术v \ { x S k W s [作品来打动学生的热C 9 g C 8 x t x A情，然后开始融合一些古代民间艺术家的故事，通过故事的烘托] 8 [ =来使学生们知晓艺术家是怎么获得d u S a R美术创作灵感，如何将周围的客观事物用画笔描画在画纸上。

3.提高美术学生的知识扩充

在现阶段，社会发展的速度越来越快。人们接受知识的速度和能力越来越高，倘若在包装印刷当中应用民间美术，那么对美术学生的知识扩充来说绝k 4 C对j D ~ U是一种质的提高。民间艺术本来就是一种知识储8 D f , w y _备，民间美术经历了几千年的K R S n h风风雨雨$ j H j \ N W \，受到成千上万画家的欣赏，当中的文化知识的积累已经是艺术系学生的一笔重要知识财富。首先，民间美术作品的创作是高等院校美术生的一种知识基础，优秀的民间艺术作品可以为一些艺术学生提供学习知识的来源，学生G I ` * g g t $可以通过民E n ( L间美术作品Y } # I H V进行临摹，进行模仿创作，0 ( – a不断地提升自己的美术创X ~ | ) V . 2 & l作水平。其次，许多民间艺术作品可以为学生带来实践知识，学_ } _ B生可以通过学习民间艺术作q ? ^ 5@ X z t D / J # } k品来提高他们的创造力，然后创作出新作品就是一种对社会生产力的一种贡献，学生最终也会成为民间美术的传承人P Q P N ! @和发扬人。最后民间G E $ W z 0 0美术是可x ( \ \ y \以提升学员的知识创新，通过民间艺术作品的学习，可以为学生们提供更多的艺术h d v | A ] 7 z作品创新思维，一般的美术学生的创作功底% g q T _ k Z 5也较为扎实，加上民间美术的熏N l o Y 9 m n {染，其知识的创新便显得愈加有适用性。

三、民间美术在包l v L s装印刷教学当中的建议

1.优化包装印r n h P | Z ? 2 o刷师资资源

很多当中的民间美术教师资源比较稀缺，虽然一些资历比较老的美术教师对于民间美术的知识比较了解，但是现在一些新B m B F h ; m 0晋的美术老师还是比较偏向于现代美学，对于民间美术的艺术造诣还X b q) : 6 E 3 r 1 o 6 ) = @不够深。因此为了更4 t S w j B k好地提升民间美术在包装印刷中的应用，| @ R 1 w ` z应当优化美术老师的师资队伍教育资[ g = U S c源，可以从省l + S .市的美术博物馆及文化中心聘用一些民间美术家当作的特邀B # a ;嘉宾，对于的美术学生展开民间美_ a 9 t # A S =术的创作指导；还可以培养民间美术师资队伍，通过寒暑假期间的轮训培训来提高在校老师的民间美术素质，最终通过老师C } 0 @ v W 0 A的民间包装印刷来提高美术学员的创作总体水平} ) 5 a ) : b = c。

2.加强h 8 6 `美术的1 S # F课程的创新

的民间美术专业课程应当5 t p x X T #创新，在原来美术专业课程的基础V ( C之上，掺入更多的民间美术元素是实现美术学生美学艺术修养提高的重要方式。可以在美术学生的专业课程之中单独加} R O { O入民间美术专业课程，比如民间作品的赏析课、民间美术的作家讨论课、民间美术的创作技法的实践课，这些专业课程的安排可以有效地提升学生的民间美术r C 8兴趣。的美术老师还可以率领J X 8 Z V学员参观民间/ % @ B 3 i U Z f美术的V o l M X博物馆，鉴赏民间美术的经典作品，通过学员在户外釆风中展开民间美术的艺术作品创作。

3.借鉴民间美术的创作方法

在美术课堂之上指导学生欣赏民间艺术家的f z e B m D d A O表7 $ 6 V f K x ^现手法时，应当是通过任课教师的指导和学生自己的领悟，来学习优秀民间艺术家的创作艺术风格以及方式c ! r Q 0 Q ` P。但不举荐一味的模仿j r Y以及借鉴，应当在优秀艺术家的创作艺术风格之上展开创新，取其精华，G W X b m j y融合自己的创作思维，而后来实现自己美M E G c k A术创作的创新。